麦田里的老师【李崇建】

内容简介

为了孩子，我们要回到麦田上！第一本结合咨商与教养的教育书！14位教授及教师同声推荐！《没有围墙的学校》、《移动的学校》李崇建老师最新力作！
．一写起作文就像烂泥趴在桌上的小六男孩，后来不但受邀写书评，文章还刊登于坊间教材。
．爱开黄腔、恶作剧，国二时，连百位数乘法都不会，几乎被退学的孩子，却成为拥有独当一面的领导者能力，以及热烈追求梦想的上进青年（2011年参与欧洲与亚洲的乐团公演）。
．全校老师都头疼的叛逆狂飙少年，之后却在美国专门帮乐团制作音乐。
．每天用45%以上力量对抗母亲的女孩，短短一个月，与母亲的关系有最惊人的转变。
．原本全身像满布针刺的女孩，国中基测的PR值却神速进步到93级。
这些改变并非一朝一夕，但他们都遇上阿建老师。
从徬徨的年少走来，阿建老师感受父亲对他从不放弃的爱，但除了爱，有没有其他方式，能让大人与孩子有更和谐的关系？他发现，大人的内在世界，往往是师生或亲子关系的根本源头。
如果大人能先回头整理自己的内心，明了自己情绪的根源，再逐一调整，那么大人与孩子都将获得令人欣喜的回馈。
这是一本跳脱出传统教育、结合咨商与教养的书，它的许多想法，例如“正向好奇”的态度、真正的“接纳”，以及大人请记得给自己一份鼓励等，都令人激赏。而书里一则则动人的真实故事，更带着极大的震撼力量，袭卷着我们的心。这本书带来的启发与思考，既深且远。
关于教育，阿建老师想说：
．大人除了对孩子真诚表达自我（整理自己内在的情绪），也请记得“给自己一份鼓励”，例如勇气、努力、未放弃、未逃避等。
．以“正向好奇”的态度，了解孩子内心的想法。如不对孩子说：“为什么”，而改说：“我很好奇……”
．真诚地接纳孩子，这样的接纳是一种对生命的谅解，但接纳一个孩子，并不一定认同他的行为，但一旦懂得接纳，就能真正倾听，帮助孩子厘清问题。
．无论孩子做什么选择，没有孩子想向下沈沦，他们都想成功，都想被爱、被接纳，想当有价值的人，这个目标和大人对他们的期望一致，于是大人理所当然能和孩子携手并进。
．与孩子共同面对问题，订立目标，并持续陪伴孩子。在过程中，孩子会懈怠或放弃是很正常的，但千万别愤怒责备或说理教诲，否则孩子会回到惯性里，也对自己丧失信心。
作者简介
李崇建
台中市人，建功国小、东山国中、南投中兴高中、东海大学中文系毕业，30岁以前曾从事泥水匠、货柜搬运、酒店服务生、记者等工作。
30岁以后，曾任教体制外“全人中学”七年、台北自主学习课程发展核心教师、道禾中小学指导委员、香港自然学校顾问。现担任台湾青少年教育协进会理事长，台中市晓明女中、惠文高中特约作家，并于台中市、新竹市、台南市结合亲职教育创立“千树成林”、“快雪时晴”创意作文班。经常受邀于各中小学、大学演讲、国教院与教育部讲座，曾赴香港中文大学、教育大学、兆基书院演讲，2010年赴港发表satir模式教育心理论文，并受邀赴大陆讲座。
文字创作曾获时报文学奖、联合文学小说新人奖、教育部文艺奖。出版著作：《没有围墙的学校》、《移动的学校》、《给长耳兔的36封信》、《作文，就是写故事》（上述四本已出版简体字版），短篇小说集《上邪！》，童书《台湾之光王建民的故事》。个人电子邮件信箱：rex8008@gmail.com

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